شرح نص الساحر الجديد المحور 3 الثالث شرح نصوص محور الثقافة والترفيه 8 اساسي تحضير وتحليل وشرح نص الساحر الجديد عربية ثامنة اساسي مع الاجابة على جميع الأسئلة حجج شرح نص الساحر الجديد – للكاتب السامر الجودي مع الاجابة عن الاسئلة استعد للدرس أفهم اتحاور مغ اصدقائي انتج فقرة انشائية اتعرف على الكاتب ييندرج هذا ضمن المحور الثالث من كتاب النصوص نزهة القراءة 8 اساسي
نص الساحر الجديد مع الشرح والتحليل والاجابة عن الاسئلة
تقديم النص:
نص “الساحر الجديد” للكاتب السامر الجودي هو نص سردي تأملي يصف علاقة الكاتب بالحاسوب والإنترنت. يعرض فيه كيف أصبح الحاسوب وسيلة للترفيه والتثقيف والإبداع، ويقارن بين الساحر التقليدي الذي يخدع الأبصار، والحاسوب الذي يفتح البصائر. ينتهي النص بتساؤل فلسفي حول من هو الساحر الحقيقي في زمن التكنولوجيا.
الموضوع:
يُبرز نص “الساحر الجديد” دور الحاسوب والإنترنت في الترفيه والتثقيف، ويقارن بين سحر التقنية وسحر الخداع البصري.
أستعد للدرس
1- أذكر لأصدقائي كيف تدربت على استعمال الحاسوب.
تعلمت استعمال الحاسوب بالتجربة اليومية؛ بدأت بالكتابة وتعديل الصور والأصوات، ثم اكتشفت الإنترنت فصار وسيلتي للبحث والتسلية والإبداع.
2- أستثمر ما تعلمته من دروس في الإعلامية لأضبط مُعْجَمًا يحوي كَلِمَاتِ ذات صلة بمجال الحاسوب والأنترنت.
أعددت مُعجمًا صغيرًا يضم كلمات مثل: حاسوب، لوحة مفاتيح، فأرة، شاشة، برمجيات، إنترنت، بريد إلكتروني، موقع، متصفح، قاعدة بيانات.
افهــم
1 – في النص تحول من سرد الأعمال إلى التذكر فالحوار الباطني فالسرد من جديد. أعتمد ذلك معيارا لتقسيم النص إلى وحداته.
الوحدة الأولى: سرد الأعمال (من السطر 1 إلى 10)
الوحدة الثانية: التذكر (من السطر 11 إلى 15)
الوحدة الثالثة: الحوار الباطني (من السطر 16 إلى 24)
الوحدة الرابعة: السرد من جديد (من السطر 25 إلى النهاية)
2 – أرصد في الوحدة الأولى أعمال الشخصية لأتبين منها أسباب تعلقها بالحاسوب.
في الوحدة الأولى (1-10) تقوم الشخصية بالكتابة، تعديل الأصوات، إعادة تشكيل الصور، البحث السريع، زيارة المتاحف والمنتديات، وممارسة الألعاب؛ وهذه الأعمال المتنوعة تفسر تعلقها بالحاسوب لأنه يجمع بين التسلية وتنمية الخيال والمعرفة.
3- شبه الكاتب الأنترنت بـ «مصباح علاء الدين»، أستجلي من الوحدة الأولى ما يبرر هذا التشبيه.
في الوحدة الأولى (1-10) يبرَّر التشبيه بقدرة الإنترنت على تلبية الرغبات بسرعة: كتابة، تعديل الصور والأصوات، البحث الفوري، زيارة المتاحف والمنتديات، وممارسة الألعاب؛ وكأنه يحقق الأمنيات مثل مصباح علاء الدين.
4 – أنظر في حديث السارد عن الساحر، وأستجلي منه ما يجده الجمهور في عروضه من متع.
الجمهور يجد في عروض الساحر متعة الفرجة، فيُبهر بما يرى، ويصفق كثيرًا، ويطرب ويمضي وقته دون أن يشعر بطوله.
5- قام وصف الأنترنت على مقارنة بينها وبين الساحر المقنع.
الوصف قام على مقارنة بين الساحر المقنع الذي يخدع الأبصار بالخدع، والإنترنت الذي يفتح البصائر ويوفر المعرفة والإبداع بضغطة زر.
1 – أستخرج القرائن الدالة على هذه المقارنة
القرائن هي: «الساحر المقنع ليس ساحرًا، إن هي إلا تقنيات دقيقة وخدع لطيفة» مقابل «الساحر الذي يُفتح بصائرهم بضغطة زر»؛ الأولى تدل على الخداع البصري، والثانية على كشف المعرفة عبر الإنترنت.
ب – أذكر أسباب تفضيل الأنترنت على الساحر المقنع
لأن الإنترنت يفتح البصائر ويوفر المعرفة والإبداع بضغطة زر، بينما الساحر المقنع يكتفي بخداع الأبصار.
6 – أقرأ النص وأستخرج العبارات الدالة على دور الحاسوب والأنترنت في التثقيف والترفيه.
من العبارات الدالة: «تنمي خيالي وتجعلني أكتشف ما لم أكن أدري»، «أستطيع أن أجد فيه مساحات خصبة للإبداع الفكري والابتكار»، و«أمارس ألعابي المفضلة فأقود الطائرات وأبني القصور وأنقذ الغرقى».
اتحاور مع أصدقائي
توفر الأنترنت فرصًا عديدة لمن أراد الترفيه أو التثقف أتبادل الرأي مع أصدقائي حول الطرق المثلى للاستفادة من الأنترنت.
أرى أن أفضل طرق الاستفادة من الإنترنت هي استخدامه في البحث عن المعرفة، متابعة الدروس، قراءة الكتب والمقالات، وأيضًا في الترفيه عبر الألعاب والبرامج المفيدة والتواصل مع الأصدقاء.
أنتج
أبحث في شبكة الأنترنت عن هذا الموقع : .www.edunet.tn وأنتج فقرة أعرف فيها بهذا الموقع وأصف صفحته الرئيسية وأذكر محتوياتها وبعض ما يقدمه هذا الموقع من خدمات.
موقع www.edunet.tn هو البوابة الرسمية لوزارة التربية التونسية، يهدف إلى دعم الرقمنة في المجال التربوي. تحتوي صفحته الرئيسية على بلاغات الوزارة، روابط لنتائج الامتحانات، وأخبار تربوية محدثة. كما توفر روابط للفضاءات الرقمية مثل “مدرستي” و”فضاء الولي” لمتابعة المسار الدراسي للتلاميذ. يقدّم خدمات مثل إيواء مواقع المؤسسات التربوية، نشر الوثائق الرسمية، وتوفير المراجع القانونية. يتيح أيضًا الاطلاع على عروض الشغل والمناظرات الوطنية. يُعد هذا الموقع أداة مهمة للتواصل بين الوزارة والمربين والأولياء والتلاميذ.
ملخص النص في فقرة انشائية
يعرض النص تجربة شخصية مع الحاسوب والإنترنت، حيث يصف السارد كيف أصبح الحاسوب جزءًا من حياته اليومية، يجمع بين التسلية والتثقيف والإبداع. فهو يستخدمه في الكتابة وتعديل الصور والأصوات، والبحث السريع عن المعلومات، وزيارة المتاحف والمنتديات، وممارسة الألعاب. ويقارن بين “الساحر المقنع” الذي يخدع الأبصار بالخدع البصرية، و”الساحر الجديد” أي الإنترنت، الذي يفتح البصائر ويوفر المعرفة بضغطة زر. ينتهي النص بتساؤل فلسفي حول من هو الساحر الحقيقي، في إشارة إلى قوة التكنولوجيا في تغيير نظرتنا للعالم.
من هو الكاتب السامر الجودي؟
السامر الجودي هو كاتب ومترجم عربي معاصر، يهتم بالأدب المترجم وأدب الأطفال والثقافة الرقمية.
نبذة موجزة عنه:
- الاسم الكامل: سامر الجودي
- الاختصاص: كاتب ومترجم، له إسهامات في أدب الأطفال والناشئة، ونشر الثقافة العلمية والفكرية المبسطة.
- الاهتمامات: يسعى إلى جسر الفجوة بين الثقافات من خلال تقديم نصوص مترجمة ومؤلفة بلغة عربية سلسة وأسلوب مشوّق.
- الهدف: تبسيط المفاهيم العلمية والثقافية، ونشر الوعي الرقمي، خاصة في العالم العربي.
- من أعماله: نشر مقالات في مجلات علمية وتربوية، منها مقاله “الساحر الجديد” في النسخة العربية من مجلة PC عدد مارس 2001، حيث عبّر عن انبهاره بالحاسوب والإنترنت كوسيلتين للمعرفة والترفيه.
