شرح نص مهنة المصاحبة التكنولوجية المحور الاول شرح نصوص محور العمل 9 اساسي
تحضير نص مهنة المصاحبة التكنولوجية تاسعة اساسي مع الاجابة على جميع الأسئلة حجج
شرح نص مهنة المصاحبة التكنولوجية 9 اساسي المحور الاول العمل
:- التقديذــــــــــــم المـــــــــــادي
هذا النص بعنوان مهنة المصاحبة التكنولوجية و هو نص حجاجي للكاتب
التونسي الصادق رابح مقتطف من مجلة التونسية لعلوم الاتصال يندرج ضمن المحور الاول العمل
: المــــــــــوضــــــــوع
يتحدث الكاتب في هذا النص عن طبيعة العلاقة بين الانترنات و مستخدميها في
الفضاء العائلي مبرزا صعوبة و مشقة صيانة الحاسوب كسب وجيه لظهور مهنة المصاحبة التكنولوجية
تقسيم النص:
التقسيم : حسب معيار البنية الحجاجية الوحدة الاولى -: من سطر اول الى سطر5: التمهيد الوحدة الثانية -: سطر6 + سطر7: الاطروحة الوحدة الثالثة -: س8 الى س02: سيرورة الحجاج الوحدة الرابعة -: البقية : الاستنتاج
تحليل واصلاح شرح نص “مهنة المصاحبة التكنولوجية” مع الاجابة عن جميع الاسئلة
أستعد :
1. حدد الفرق بين التقنية والتكنولوجيا بالرجوع إلى المعاجم.
الفرق:
- التقنية: تشير إلى الأساليب والمهارات والطرق المستخدمة لإنجاز مهمة أو نشاط معين بكفاءة، مثل تقنيات الكتابة أو الزراعة أو البرمجة.
- التكنولوجيا: تعني التطبيق العلمي المنظم لتلك التقنيات والمعارف لإنتاج أدوات أو نظم أو خدمات، وهي تشمل الجانب النظري والتطبيقي للعلم في خدمة الإنسان2.
بصيغة أخرى: التقنية هي “كيف” ننجز شيئًا، والتكنولوجيا هي “ما” نستخدمه لإنجازه.
2 استخرج المصطلحات التي تتعلق بتكنولوجية المعلومات واستعن بالآخرين في إيراد المقابل الأجنبي لها. ضعها في جدول.
بعض مصطلحات تكنولوجيا المعلومات ومقابلها بالإنجليزية:
| المصطلح العربي | المصطلح الإنجليزي |
| الحوسبة السحابية | Cloud Computing |
| الذكاء الاصطناعي | Artificial Intelligence (AI) |
| تعلم الآلة | Machine Learning |
| البيانات الضخمة | Big Data |
| أمن المعلومات | Cybersecurity |
| التشفير | Encryption |
| قاعدة بيانات | Database |
| إنترنت الأشياء | Internet of Things (IoT) |
| سلسلة الكتل | Blockchain |
| واجهة المستخدم | User Interface (UI) |
3 يعقد الكاتب مقارنة بين طريقتين في تحصيل المعلومة. ما هما؟ بم نعت الصلة بين الطريقتين أو الوسيلتين؟
الكاتب يقارن بين:
- الطريقة الخطية التقليدية في الاستكشاف.
- الروابط الفائقة أو المتشعبة عبر الإنترنت.
وقد نعت العلاقة بينهما بأنها تمثل “قطيعة معرفية”، أي اختلاف جذري في آلية تحصيل المعلومة وبنية التفاعل معها.
4 علام ألح الكاتب في الحديث عن “المصاحبة التقنية”. ماهي الملاحظات التي أقرها بشأن الولوج إلى عالم الأنترنات؟
ألح الكاتب على أن المصاحبة التقنية ليست أمرًا ثانويًا، بل شرط ضروري لتمثّل التكنولوجيا ولفاعلية العلاقة المستقبلية معها.
ملاحظاته حول الولوج إلى عالم الأنترنات:
- يُعد تجربة محبِطة لحديثي العهد بالتكنولوجيا.
- صيانة الأجهزة المنزلية تتطلب وقتًا وجهدًا وتُضعف فاعلية الأداء.
- المقاهي العامة توفر صيانة منتظمة، بخلاف الفضاء العائلي.
أبني المعنى :
1. تأمل الأطروحة التي تصدرت النص، ما الحجج التي أوردها الكاتب لإثباتها ؟
الأطروحة المركزية: المصاحبة التكنولوجية ليست مساندة عرضية بل ضرورة معرفية وفعلية لتفعيل العلاقة بين المستخدم والتكنولوجيا.
الحجج التي أوردها الكاتب لإثباتها:
- العلاقة بين المستخدم والإنترنت لا تُختزل في النقر والتوجيه، بل هي علاقة معقدة تتطلب فهمًا ومرافقة.
- غياب الصيانة المنزلية المنتظمة يؤدي إلى إحباط المستخدمين ويضعف أداء الأجهزة.
- وجود المصاحبة يحفز فضول المستخدم ويُسهّل تمثُّل التكنولوجيا.
- أهمية تبادل الخبرات الجماعية كوسيلة للحصول على معارف عملية في الصيانة.
2. استخرج المؤشرات اللغوية التي استعان بها المؤلف في صياغة خطابه الحجاجي (انظر خاصة
طبيعة الجمل التي اعتمدها).
3. لماذا ركز الكاتب حديثه على المصاحبة التقنية في الفضاء العائلي؟ وما علاقة ذلك بدعوة الكاتب إلى ظهور مهنة جديدة هي المصاحبة التكنولوجية ؟
ركّز الكاتب على الفضاء العائلي لأنه المكان الذي يُفتقر فيه غالبًا إلى الدعم والصيانة التقنية المنتظمة، مما يجعل المستخدمين يعانون ويُحبطون عند التعامل مع التكنولوجيا.
وعلاقة ذلك بالمهنة الجديدة؟ هذا النقص أبرز الحاجة إلى “المصاحبة التكنولوجية” كمهنة ضرورية لتوجيه المستخدمين ومساعدتهم، بدلًا من اعتبارها مساندة ظرفية، فهي شرط أساسي لتفاعل فعّال ومستمر مع التقنيات الحديثة.
4 إلام انتهى الكاتب في خطابه ؟ بماذا نعت المصاحبة التقنية ؟
انتهى الكاتب إلى التأكيد بأن المصاحبة التقنية ليست مساندة ظرفية، بل ضرورة معرفية ومهارية تُمكِّن من تمثُّل التكنولوجيا بشكل فعّال.
وقد نعتها بأنها:
- شرط ضروري مسبق للعلاقة المستقبلية مع التكنولوجيا.
- محفّز للفضول والاكتشاف لدى المستخدم.
- استثمار محوري لا يمكن التقليل من شأنه.
أبدي رأيي :
1. يرى الكاتب طبيعة العلاقة بين الأنترنات ومستخدمها في الفضاء العائلي عسيرة. هل توافقه الرأي ؟ علل رأيك بالاستناد إلى تجربتك العائلية.
🧠 نعم، أتفق مع رأي الكاتب، لأن الولوج إلى الإنترنت في الفضاء العائلي يواجه غالبًا تعقيدات في الصيانة والدعم، خصوصًا حين تكون أفراد الأسرة غير متمكنين تقنيًا.
في تجربتي العائلية مثلًا، كثيرًا ما يُهدر الوقت في محاولة حل مشكلات الاتصال أو تحديث البرامج، مما يسبب إحباطًا ويقلل من الاستفادة الفعلية من التكنولوجيا. وهذا يُبرز الحاجة لمرافقة تقنية مبسطة تُيسّر الاستخدام وتقلل من النفور.
2. أما زالت صيانة الحاسوب في الفضاء العائلي تمثل مهنة شاقة ؟ كيف السبيل إلى جعلها يسيرة ؟
نعم، ما تزال صيانة الحاسوب في الفضاء العائلي مهنة شاقة بسبب نقص الخبرة والدعم الفني المستمر.
لجعلها يسيرة:
- استخدام أدوات صيانة تلقائية ومبسّطة.
- توفير دليل واضح باللغة المحلية للمستخدمين.
- تنظيم ورشات تعليمية أو منصات لتبادل الخبرات داخل المجتمع.
- الاستفادة من الدعم التقني عن بُعد أو الذكاء الاصطناعي لمساعدة المستخدم لحظيًا.
أستثمر وأوظف :
1. في الصف نشر الثقافة الرقمية غاية نبيلة ولكنها تحتاج إلى روافد مهن جديدة منها المصاحبة التقنية والبشرية حدث بعض رفاقك عن مزايا هذه المهنة.
المصاحبة التقنية والبشرية تُمثّل مهنة ذات أهمية متصاعدة في العصر الرقمي، ومزاياها متعددة منها:
- تبسيط التكنولوجيا للمستخدمين غير المختصين.
- زيادة الوعي الرقمي والتقليل من الفجوة المعرفية.
- تحفيز الاستخدام الآمن والفعّال للإنترنت.
- تقوية العلاقة بين الإنسان والتقنيات الحديثة عبر الدعم البشري المباشر.
- تسهيل انتقال الأسر من الاستهلاك الرقمي السلبي إلى المشاركة الواعية والناقدة.
هي مهنة تجمع بين المعرفة التقنية والمهارات التواصلية، وتُعد رافدًا حيويًا لنشر الثقافة الرقمية بشكل عادل وشامل.
2 خارج الصف اسأل والديك أو بعض أساتذتك عن مهن جديدة ظهرت في مجتمعك بمقتضى الحاجة والتطور.
في مجتمعنا، ظهرت مهن جديدة استجابة للتطور التكنولوجي والاقتصادي،
| المهنة الجديدة | سبب ظهورها |
| مستشار أمن رقمي | الحاجة لحماية البيانات الشخصية والمؤسسات |
| صانع محتوى رقمي | انتشار منصات التواصل والطلب على المحتوى |
| مختص صيانة أجهزة ذكية | كثرة استخدام الهواتف الذكية في الحياة اليومية |
| مدرب مهارات رقمية | دعم الفئات غير المتمكنة في استخدام التكنولوجيا |
| مساعد تعليمي عبر الإنترنت | نمو التعلم عن بعد والمنصات التعليمية الإلكترونية |
هذه المهن لم تكن شائعة سابقًا، لكنها أصبحت ضرورية بفعل التحولات الرقمية والاجتماعية.
أتعرف إلى الكاتب
الصادق رابح خريج المدارس العليا التطبيقية، وزير سابق للاتصالات.
المجلة التونسية لعلوم الاتصال مجلة علمية نصف سنوية يصدرها معهد
الصحافة وعلوم الأخبار بتونس
