شرح نص بدر العنكبوت 7 أساسي محور الحي ,شرح نصوص المحور 3 الحي 7 اساسي ,تحضير وتحليل وشرح نص بدر العنكبوت عربية سابعة اساسي مع الاجابة على جميع الأسئلة ,حجج من النص, شرح نص بدر العنكبوت – للكاتب يحيى يخلف, اصلاح شرح نص بدر العنكبوت,اصلاح دراسة نص بدر العنكبوت, اجابة على سؤال استكشف,سؤال استثمر ,سؤال توسع ,سؤال انتج, تلخيص النص في فقرة انشائية,اتعرف على الكاتب يحيى يخلف,ييندرج هذا النص ضمن المحور الثالث من كتاب النصوص الأنيس 7 اساسي
نص بدر العنكبوت مع الشرح والتحليل والاجابة عن الاسئلة
تقديم النص:
نص «بدر العنكبوت» للكاتب الفلسطيني يحيى يخلف مأخوذ من رواية تفاح المجانين، ويعرض شخصية طفل طريف وجرئ يتزعم أولاد الحارة بمهاراته العجيبة. يحوّل اللعب والرهان إلى مغامرة خطرة حين يحاول دخول الزير، فيكشف النص عن مفارقة بين براءة الطفولة وقسوة الواقع.
الموضوع:
موضوع نص «بدر العنكبوت» هو تحوّل لعب الطفولة وجرأة التحدي إلى تجربة مؤلمة تكشف هشاشة الإنسان أمام السلطة والواقع.
استكشف
1- قسم النص وحدات وفق معيار البنية الثلاثية للنص السردي
بالاعتماد على البنية الثلاثية للنص السردي (بداية – وسط – نهاية) تقسيم النص كما يلي:
- البداية (العرض): من السطر 1 إلى 10
→ تقديم شخصية بدر العنكبوت وصفاته وقيادته في الحارة، ثم حدث انقطاع الماء وحمل الزير. - الوسط (العقدة/التعقيد): من السطر 11 إلى 24
→ مشهد التحدي بدخول الزير، دهشة الأولاد، وظهور الحارس بالعصا مما يحوّل اللعب إلى مأزق. - النهاية (الحل/الانفراج): من السطر 25 إلى 30
→ مواجهة الحارس، محاولة بدر للخروج، إصابته بالجروح، ثم هروبه وبكاؤه من الألم.
هذا التقسيم يوضح تسلسل السرد: عرض الشخصيات والحدث → تصاعد الأزمة → الحل الممزوج بالألم.
2- استخرج من الوحدتين الأولى والثانية ما أهل «بدر العنكبوت » ليكون شخصية رئيسية.
من الوحدة الأولى (س 1–10): تزعمه للأولاد في الحارة، قيادته المباريات، مهاراته الجسدية (القفز، الشقلبة، المشي على اليدين، طي جسده كالعنكبوت) جعلته متميزًا.
من الوحدة الثانية (س 11–24): جرأته في التحدي بدخول الزير أمام الأولاد، قدرته على لفت الأنظار وإثارة الدهشة، وروحه المرحة التي ربطت اللعب بالرهان، كلها أهلته ليكون شخصية رئيسية.
3- تنقسم الشخصيات الثانوية في النص إلى شخصيات مساعدة وأخرى معرقلة، حددها .
- الشخصيات المساعدة:
- الراوي/الصديق الذي يرافق بدر ويحمل معه الزير (س 1–10).
- أولاد الحارة الذين يصفقون له ويشجعونه (س 15–20).
- الشخصيات المعرقلة:
- حارس الحي الذي ظهر بالعصا الغليظة وهدده (س 21–25).
4- تبدو شخصية «بدر العنكبوت طريفة، تبين أهم مظاهر الطرافة فيها.
تظهر طرافة «بدر العنكبوت» في:
– قدرته العجيبة على طي جسده والالتفاف كالعنكبوت (س 1–4).
– دخوله في رهانات غريبة لا يستطيع أحد تقليده فيها (س 3–4، 11–14).
– عبارته الساخرة «أنا بدر العنكبوت… أمي السمكة وأبي الحوت» التي تثير ضحك الأولاد (س 15، 20).
5- ما الذي أوصل «بدر العنكبوت» إلى ما وصل إليه في آخر النص؟ وما رأيك في موقف صديقه الراوي مما حدث ؟
الذي أوصل «بدر العنكبوت» إلى ما وصل إليه هو **جرأته المفرطة في التحدي ودخوله الزير أمام الأولاد**، ثم ظهور الحارس بالعصا الذي أربكه وجعله عاجزًا عن الخروج بسهولة، فتعرض للجروح والألم.
أما موقف صديقه الراوي فكان **سلبياً متردداً**؛ اكتفى بالمشاهدة وانتظار أن يخرج بدر ليهرب معه، ولم يتدخل لمساعدته فعليًا.
اسْتَثْمِرْ
تخيل زَوْجَةَ حَارس الحي تَزُورُ «بدر العنكبوت» عند عودته إلى البَيْتِ إثر الحادثة اكتب فِقْرَة تَسْرُدُ فِيهَا مَا تَتَخَيَّلُهُ، ثُمَّ ضُمَّهَا إِلَى مشروعك.
حين عاد «بدر العنكبوت» إلى البيت مثخناً بالجراح والدموع، طرقت زوجة حارس الحي الباب بخطوات مترددة، تحمل في يدها قطعة قماش نظيفة ووعاء ماء. جلست قربه وهي تقول بصوتٍ هادئ: “يا بني، لم أقصد أن يصل بك اللعب إلى هذا الألم، كنت أريد فقط أن يعود الزير ممتلئاً بالماء.” أخذت تمسح كتفه المجروح وتربت على رأسه، بينما كان بدر يشيح بوجهه بين الغضب والطفولة. حاولت أن تواسيه بحديث عن شجاعته وجرأته، مؤكدة أن قوته الحقيقية ليست في طي جسده والدخول في الزير، بل في أن يحافظ على نفسه من الأذى. في تلك اللحظة شعر بدر أن الطرافة التي كان يتباهى بها يمكن أن تتحول إلى درس قاسٍ، وأن زيارة المرأة حملت له مزيجاً من العتاب والحنان.
توسع
لك صديق من حَبِّكَ يَتَمَيَّزُ بِطَرَافَتِهِ وَقَدْ حضرت يَومَا تَوَرطَهُ فِي موقف محرج. أمتع زملائك في القسم برواية تفاصيل هذا الموقف.
أذكر أن لي صديقًا طريفًا لا يكفّ عن المزاح والابتكار في كل موقف. في أحد الأيام، كنا في ساحة المدرسة أثناء الاستراحة، فقرر أن يستعرض مهارته في تقليد أصوات الحيوانات ليضحك الجميع. بدأ يقلّد صوت الديك بصوتٍ عالٍ حتى اجتمع حوله التلاميذ يصفقون ويضحكون، لكنه لم ينتبه أن المعلّم كان يراقبنا من بعيد.
اقترب المعلّم وسأله بجدية: *”هل نحن في مزرعة أم في مدرسة؟”* فارتبك صديقي وتلعثم، ثم حاول أن يبرر قائلاً: *”كنت أدرّب نفسي على فنون المسرح!”*، فانفجر الجميع بالضحك، حتى المعلّم ابتسم رغم محاولته إخفاء ذلك. انتهى الموقف بأن صار صديقي حديث القسم طوال اليوم، وازداد طرافةً لأنه حوّل الإحراج إلى مشهد كوميدي لا يُنسى.
ملخص النص في فقرة انشائية
النص يصوّر شخصية «بدر العنكبوت» الطفل الطريف وزعيم الحارة، الذي يتميز بمهارات جسدية عجيبة وقدرة على طي نفسه كالعنكبوت، فيثير إعجاب أقرانه ويدخل معهم في رهانات لا يقدر أحد على تقليده فيها. وفي يوم انقطاع الماء، حمل مع صديقه زير الحي إلى الحارة المجاورة، وهناك تحوّل اللعب إلى تحدٍّ خطير حين حاول إدخال جسده في الزير الضيق أمام الأولاد، فصفقوا له بدهشة، لكن ظهور الحارس بالعصا قلب الموقف إلى مأساة؛ إذ عجز بدر عن الخروج بسهولة، وجرح جسده وهو يحاول الإفلات، لينتهي المشهد بهروبٍ دامٍ وبكاءٍ مرير، فيتحول اللعب والجرأة إلى تجربة مؤلمة تكشف هشاشة الطفولة أمام قسوة الواقع.
تعريف بالكاتب الفلسطيني يحيى يخلف
يحيى يخلف هو كاتب وروائي فلسطيني بارز، وُلد عام 1944 في طبريا بفلسطين، ويُعد من أبرز الأصوات الأدبية في الأدب الفلسطيني الحديث.
السيرة الذاتية
الاسم الكامل: يحيى حسن عبد الله يخلف.
الميلاد: 11 نوفمبر 1944، طبريا – فلسطين.
النشأة: بعد نكبة 1948 هُجّرت أسرته إلى الأردن، حيث عاش في مدينة إربد ودرس في مدارسها.
التعليم: حصل على دبلوم المعلمين وليسانس آداب من جامعة بيروت العربية.
المهنة: عمل في التدريس والصحافة، ثم اتجه إلى الكتابة الأدبية والسياسية.
أعماله الأدبية
نشر نحو 19 عملاً أدبيًا بين الرواية والقصة القصيرة وأدب الطفل.
من أبرز رواياته:
تفاح المجانين (1983 – تونس).
نجران تحت الصفر.
جبل النار.
نهر يستحم في بحيرة.
الريحانة والديك المغربي (أحدث أعماله).
المناصب والجوائز
أمين عام اتحاد الكتّاب والصحفيين الفلسطينيين منذ عام 1980.
مدير عام دائرة الثقافة في منظمة التحرير الفلسطينية (1987).
وزير الثقافة الفلسطيني بين 2003 و2006.
الجوائز:
جائزة فلسطين للآداب (2000).
وسام الثقافة والعلوم والفنون الفلسطيني (2018).
ملامح أدبه
يتسم بالواقعية العميقة والاهتمام بالقضايا الوطنية والإنسانية.
جعل من الأدب وسيلة للدفاع عن الهوية الفلسطينية ونقل معاناة شعبه إلى القارئ العربي والعالمي.
كتاباته السردية ارتبطت بالفعل النضالي، فمزج بين الأدب والسياسة ليكون صوتًا للمقاومة الفلسطينية.
* يحيى يخلف هو كاتب فلسطيني ، لكنه نشر بعض أعماله في تونس مثل تفاح المجانين،
