شرح نص أحبك و لكني أريد أن ألعب المحور 1 الاول شرح نصوص محور الأسرة 7 اساسي
تحضير نص أحبك و لكني أريد أن ألعب عربية سابعة اساسي مع الاجابة على جميع الأسئلة حجج
شرح نص أحبّك و لكنّي أريد أن ألعب محور الأسرة للأديب المصري نجيب محفوظ مع الإجابة عن الأسئلة يندرج ضمن المحور الأول من كتاب النصوص الأنيس 7 اساسي
الموضـــــــــــــــــوع
رغبة الطفل في اللعب خارج البيت و معارضة امه لذلك
المقـــــــــاطع
حسب معيار المكان
1 – من البداية ــــــــــــــ غلتي: البيت
2 – من تحينت ــــــــــــــ امي: الشارع
3 – البقيـــــــــة: البيت
نص أحبك و لكني أريد أن ألعب الاجابة على جميع اسئلة استكشف الجواب على سؤال أستثمر و توسع
استكشف :
1 – تدور أحداث النص في مكانينِ اثْنَيْنِ : البيت والشارع. عين الحد الفاصل بينَ هَاتَيْنِ الوحدتين.
الحد الفاصل بين البيت والشارع هو الشرفة، إذ تمثل نقطة الانتقال والمراقبة بين العالمين.
2- ما السبب الذي جعل الأم تمنع ابنها مِنَ اللَّعِب خارج البيت، هات من النص ما تدلل به على رأيك.
منعت الأم ابنها من اللعب خارج البيت خوفًا عليه من العراك والخطر، والدليل قولها: “ما عسى أن أفعل لو ضربوك؟ أو خرجوا بك إلى الطريق لا تنقطع به العربات؟… بل ماذا تفيد منهم إلا الشقاوة وسوء الأدب؟”.
3 تختلف نظرة كل من الأم وابنها إلى المكان الذي تجري فيه الأحداث داخل الشقة وخارجها وضح ذلك.
الأم ترى الشقة مكانًا آمنًا يحمي ابنها من العراك والخطر، بينما يرى الابن الخارج عالمًا ممتعًا للعب والاكتشاف، رغم حبه لأمه.
هذا التباين يعكس الصراع بين الحماية والرغبة في الحرية، وبين الخوف والتوق إلى التجربة.
-4- عبر الطفل عن حبه لأمه، وعن رغبته في اللعب ، فهل تراه نجح في التوفيق بين الأمرين؟ ماذا كنت تفعل لو كنت مكانه؟
لم ينجح الطفل في التوفيق بين حبه لأمه ورغبته في اللعب، لأن الأم رفضت رغبته رغم تعبيره عن الحب، فاختار الهروب والتجربة بنفسه. ولو كنت مكانه، لكنت حاولت إقناعها بهدوء أو انتظرت فرصة أكثر أمانًا للعب.
5- يغلب على الفقرة قبل الأخيرة من قول الكاتب : «تحينت منها غفلة … استخدام الجمل الفعلية لسرد الأحداث.وضح مدى تسلسلها في الزمان ، مستعينا بأدوات الربط.
الجمل الفعلية في الفقرة تعكس تسلسلًا زمنيًا متدرجًا، بدأ بـ “تحينت منها غفلة“ (بداية الفعل)، ثم “وانسللت“، “استقبلني“، “فاندفعت“، وكلها مرتبطة بأدوات مثل ثم وفـ. وتظهر أداة “حتى“ في “حتى شجر خلاف“ للدلالة على الانتقال إلى لحظة الأزمة، مما يعكس تطور الحدث من الهروب إلى الصدام.
-6- هل ترى أن ما تَعَرَّضَ إِلَيْهِ السَّارِدُ مِنْ عُنْفِ إِثْرَ لَعِبِهِ مَعَ الأطفال ناتج عَنْ تَصَرُّفِهِ أَمْ عَنْ أَسْلُوبِ الأُمِّ في تربيته ؟ علل رأيك.
ما تعرّض له السارد من عنف ناتج عن تصرّفه المتسرع في الهروب دون استعداد، لكنه أيضًا نتيجة لـ أسلوب الأم الحامي المفرط الذي حرمه من الخبرة الاجتماعية، فافتقر لمهارات التعامل مع الأطفال، مما جعله عاجزًا عن مواجهة الموقف
إذًا، فالعنف الذي تلقّاه هو نتيجة غياب التوازن بين الحماية والتجربة، وهو ما يجعل النص انعكاسًا دقيقًا للتوتر التربوي بين الخوف والحريّة.
استثمر :
لو كنت مكان هذا الطفل، وأردت أن تعرض على أمك وجهة نظرك وتقنعها بحاجتك إلى اللعب والاختلاط بالأقران، ما الذي كنت تقول لها؟ حدث أصدقاءك بذلك.
لو كنت مكانه، كنت سأقول لأمي: أمي العزيزة، أعلم أن خوفك عليّ من حبك، وأنا أحبك أكثر من أي شيء. لكني أحتاج أن ألعب مع الأطفال، ليس لمجرد التسلية، بل لأتعلم منهم وأبني صداقات. اللعب مهم لنموي، وسيساعدني على فهم العالم من حولي. أعدك أن أكون حذرًا، وأن أستمع لنصائحك دائمًا. إذا شعرت بالخطر، سأعود فورًا ولن أخالفك أبدًا. أريد فقط أن أشاركهم لحظات الفرح، كما يحكي الناس قصصهم لأحبائهم. وجودك في حياتي يجعلني قويًا، لكن لا يمكنني أن أكتشف قوتي إلا بالتجربة. أرجو أن تثقي بي، وأن تمنحيني فرصة صغيرة لأكبر قليلًا. أما أنتم يا أصدقائي، فأنا حاولت التفاهم، لأن اللعب الحقيقي يبدأ بالتفاهم والحب.
تعريف بالكاتب
نجيب محفوظ عبد العزيز إبراهيم أحمد الباشا (11 ديسمبر 1911 – 30 أغسطس 2006)، والمعروف باسمه الأدبي نجيب محفوظ، وهو روائي، وكاتب مصري. يُعد أول أديب عربي حائز على جائزة نوبل في الأدب. كتب نجيب محفوظ منذ الثلاثينات، واستمر حتى 2004. تدور أحداث جميع رواياته في مصر، وتظهر فيها سمة متكررة هي الحارة التي تعادل العالم. من أشهر أعماله: الثلاثية، وأولاد حارتنا، والتي مُنعت من النشر في مصر منذ صدورها وحتى وقتٍ قريب. بينما يُصنف أدب محفوظ باعتباره أدباً واقعياً، فإن مواضيعاً وجودية تظهر فيه. يُعد محفوظ أكثر أديب عربي نُقلت أعماله إلى السينما والتلفزيون.
سُمي نجيب محفوظ باسمٍ مركب تقديراً من والده “عبد العزيز إبراهيم” للطبيب المعروف نجيب باشا محفوظ، والذي أشرف على ولادته التي كانت متعسرة.
